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专辑：2017年度洛阳市小学数学“互联网+教研”教学研讨会
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2017年度洛阳市小学数学“互联网+教研”教学研讨会
推荐星级：
发行年份：
2017
点击次数：
3300
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魅力课堂现精彩 云课平台广分享
--2017年度洛阳市小学数学"互联网+教研"教学研讨会续篇
洛阳市2017年度小学数学研讨会已胜利拉上帷幕。也许你在课余闲...
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魅力课堂现精彩 云课平台广分享
--2017年度洛阳市小学数学"互联网+教研"教学研讨会续篇
洛阳市2017年度小学数学研讨会已胜利拉上帷幕。也许你在课余闲暇还想细细品味某节展示课的精彩，也许你希望对课堂的某个片段有更深入的研究和思考，也许你在翻笔记时发现遗失了讲座中的某个重要内容……想学习的老师看过来！
第一乐章：磨砺中呈现精彩
这一部分对六节展示课、四节微型课和讲座进行了整合，不用输网址，不用扫码，只用打开美篇，即可随时收看精彩瞬间。
精彩课堂
1、《有余数除法》 西工区芳林路小学 贝昀婷
贝老师的这节课，在“分一分”的活动中，让学生品尝到更多的数学味道。从动作表征到语言表征，再到符号表征，孩子们感知到“数学”这一抽象化语言系统的简洁性、科学性。尤其是贝老师能停下来跟随学生的脚步，以学定教、静待花开。这让我们感受到，老师深藏于心的是对教材的深刻理解，深藏于心的是对学生学习过程的关注。
2、《交换律》 汝阳县实验小学 侯利丹
利丹老师给学生提供了充分的自主探索的平台，以问题为引领，让学生经历从特殊到一般的推理过程，渗透代数思想。从加法交换律到乘法交换律，老师提供的学习材料简单直接，但背后融入的是数学思想，让我们感到这堂课既朴实、扎实，又不失充实与丰实，给人以“润物细无声”的观课感受。
3、《算式的变换》 北京第二实验小学洛阳分校 马晓莹
马老师是“跨界”教师。课堂上的她，既有语文老师的温暖生动，又有数学老师的精炼严谨。在她的课堂上，学生的学习是从教师智慧的“退”开始的，孩子们始终站在舞台中央，让学习真正发生，他们在“变”与“不变”的讨论中发现规律，在“计算器的5键坏了”的活动中解决问题。马老师情切意真，尤其是她那“马晓莹式”的微笑，温暖而灿烂，为我们留下深刻印象。
4、《同分母分数加减法》 吉利区阳光小学 王亚丽
王老师关注了新旧知识之间的联系，促进了知识的沟通；关注问题情境，找到撬动学生思考的支点；关注练习的设计，充分体现了层次性、开放性、启发性和挑战性。在新旧之间“求同”，挈领一顿，一通百通；坚持人本“求异”，尊重学生，展现个性。用“事理”揭示“算理”，用“算理”来推动“算法”，让学生掌握运算的核心含义。这些都成为本课的亮点所在。
5、《乘法分配律》 新安县新城实验学校 王 瑾
王老师首先从现实情景、乘法意义、几何图形中创设了3个问题情境，引导学生通过观察、比较、分析等数学活动对乘法分配律进行了初步的抽象概括；然后举例验证，让学生用不同的数学表征来建构乘法分配律的意义模型，水到渠成地发现规律，得出结论，渗透了“猜想-验证”的数学方法。课后拓展题目的设计，作为某一特定的数学知识被弱化，由“此知”到“彼知”的数学联想成为超越于知识之上的更高的追求。
6、《两位数乘两位数》 涧西区景华实验小学 张艳红
张老师的课理法并重，孩子们在操作中感悟，在尝试中发现，在交流中升华。这节课以点子图与竖式结合的方式，巧妙地帮助学生理解乘数是两位数的算理。在课堂上放手让学生用自己的思维方式自主探索，在合作交流中体会各种算法，在分析和比较中培养优化意识，感悟利用“先分后合”的方法、用旧知识解决新问题的转化思想。
微格课
1、《1000以内数的认识》老城区第二小学 孙燕利
本节课引导学生在数数的过程中体会更大计数单位产生的必要性，把杂乱无序的正方体学具变的有序、有结构，体现了数学的结构化思想。通过学具—计数器—数，这三种表示方法，引导学生经历形象、具象、抽象这三个认知心理过程，数形结合，突出重点。寓深刻的数学思想于轻松有趣的活动，层层深入的教学设计，精炼有效的教学语言，是这节课成功的关键。
2、《搭配》 涧西区东方第二小学 于瑛璇
年轻的于老师举手投足间透着俏皮可爱，她的教学风格生动有趣，深受学生喜爱。《搭配》一课以大头儿子一家来洛阳旅游为主线设置情境，让人感觉亲切、有趣。而探究活动的设计，内容丰富，通过学生自主尝试搭配的方法，渗透数学思想，初步培养学生有序思考、解决问题的意识。板书设计也是本节课的一个亮点，以思维导图的形式呈现，新颖美观，条理清晰，重难点一目了然。
3、《圆柱的认识》 西工区东下池小学 王军英
这节课在学生经历、体验和探索中，课堂亮点一一呈现：看、摸、比较出长（正）方体表面不同的基本特征；圆柱高的辨析和生活中不同说法的例举；平移圆面、旋转、围长方形渗透“面动成体”的基本数学思想；运用化曲为直、割补平移的转化思想掌握圆柱的底面和侧面的关系。学生对圆柱的特征从不完整、表面认识走向深层次、整体、运动变化的发展层面，进一步培养学生的推理论证能力，帮助学生建构空间概念。
4、《有余数的除法》 洛阳市实验小学 吕珊珊
本节课，基于不断沟通有余数除法意义的语义表征，动作表征和符号表征的设想，借助几何直观建立最基础的概念，运用对比促进学生理解。并且在学生理解有余数除法意义的同时，从细节处充分发挥本节课在教材中承上启下的作用。整节课教学环节简约明了，层次分明，衔接自然。为学生整体构建出一种舒适有趣的学习氛围。实现知识在建构中增值，思维在交流中碰撞，情感在活动中融洽。
专题讲座
1、《精心磨练 公平竞争一关于市小学数学优质课有关问题解答》 王文利
讲座采取“十问十答”的形式，就老师们普遍关注的市数学优质课比赛中的热点问题进行了答疑。讲座虽然不长，但内容全面，向全市数学老师传达的，不仅是赛课的流程、标准与要求，更是一种科学、透明、公正的竞赛精神，对老师们今后参赛有切实的指导意义。
2、《课题研究 我们能走多远——-关于市课题研究活动解读》 孙 丽
讲座分为“评审”“发现”“学习”三个板块，就课题研究的评审流程、评审中发现的问题、课题研究的六个步骤等话题进行了阐述。老师们在聆听中逐渐明晰了对课题研究的了解，提高了对课题评审规范性、科学性的认识。
第二乐章：思考下执着前行
一个人走得快，一群人走得远。此次研讨会采用“互联网+教研”的形式，扩大了教师受益面。云平台的画面流畅、声音清晰、信号稳定，得益于涧西区电教馆录播团队的辛苦付出。
各区（团队）研讨活动（略）
回顾此次研讨活动，我们共同品味课堂，寻找教学与儿童之间的0.618；我们一起碰撞思维，追求超越自我的生长线。感谢所有作课老师的辛勤付出、感谢所有幕后团队的大力支持、感谢全市小数人的热情参与，让我们记住：所有的磨砺是为了今天精彩的呈现，所有的思考是为了明天继续前行！
洛阳市涧西区教育局电教馆
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