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关键词:吴正宪
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35:38 - 《沟通关联 感悟数概念本质的一致性》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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34:54 - 《如何开展小学数学“综合与实践”教学》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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31:53 - 《重视抽象概括 促进模型的建立》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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36:00 - 《在问题解决中拓展应用模型》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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96:30 - 《“一致性”视角下的:内容结构化 教学主体化--将“课标”新理念落在课堂实践》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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28:05 - 《建立整体结构:感悟数与运算的一致性》【吴正宪】(小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动)
- 2024-09-21
- 吴正宪
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60:09 - 示范课:五年级《分数的意义》【吴正宪】(“聚焦单元整体教学 以关键课例诠释课标新理念”全国小学数学专题研讨会)
- 2024-05-05
- 吴正宪
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59:28 - 3.点评讲座与总结《“数量关系”主题教学,促进学生解决问题能力的提高》【吴正宪】(小学数学学科“数量关系”主题研究活动)
- 2024-05-04
- 吴正宪
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55:11 - 2.示范课:《加法模型》【吴正宪】(小学数学学科“数量关系”主题研究活动)
- 2024-05-04
- 吴正宪
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58:26 - 3.专家点评及讲座《关于“数量关系”主题教学的思考》【吴正宪】(北京市小学首届数学节系列活动二之青年教师与专家同课异构)
- 2024-05-04
- 吴正宪
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