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37:34 - 《沟通关联，感悟运算本质的一致性》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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35:38 - 《沟通关联 感悟数概念本质的一致性》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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34:54 - 《如何开展小学数学“综合与实践”教学》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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31:53 - 《重视抽象概括 促进模型的建立》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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36:00 - 《在问题解决中拓展应用模型》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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96:30 - 《“一致性”视角下的：内容结构化 教学主体化--将“课标”新理念落在课堂实践》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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28:05 - 《建立整体结构：感悟数与运算的一致性》【吴正宪】（小学数学2022年版义务教育数学课程标准系列解读和培训活动）
- 2024-09-21
- 吴正宪
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45:12 - 0515会场一08初中语文展示课：七年级第二单元作文写作课《学习抒情--为情感画像》【吴利容】（第十一届全国初中语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会）
- 2024-09-12
- 吴利容
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28:07 - 初中语文获奖课例《笑谈妙笔生花 批注破解魔戒》三等奖【吴佳佳】（第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛）
- 2024-09-03
- 吴佳佳
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30:34 - 初中语文获奖课例《短文三篇》三等奖【吴罕砚】（第三届全国中小学青年教师教学竞赛决赛）
- 2024-09-03
- 吴罕砚
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