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专题二:评价应发挥哪些功能(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题二:教学资源--从教科书延伸到儿童的整个生活世界(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题二:品德与生活对引导学生自主学习和独立思考的基本要求(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题二:创设情境的方法有哪些(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题二:《品德与生活》课目标与教学实效性(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题二:《品德与生活》探索与创造新(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题三:评价的主要方式方法是什么(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题三:案例点评(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题三:教学活动--从课堂走向学生的生活实践(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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专题三:怎样把握《品德与生活》的课性质(义务教育品德与生活(社会)课标准解读)
2016-09-24
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