视频专辑:
2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会
子专辑:
该母专辑里面的子专辑列表
(注:母专辑的视频列表包括所有子专辑的视频)-
41:08
- 初中物理02展示课:七年级《探索物态变化的奥秘--物质三态和物体温度》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学
- 2022-03-27
- 1072 1
-
42:37
- 小学语文01展示课:二年级《走近伟人 学讲故事--伟人的故事我会讲》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-26
- 1066 0
-
31:16 - 高中历史02说课:高一年级《中国共产党开辟革命新道路》单元教学设计(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1062 0
-
44:40 - 初中英语10专家点评(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-28
- 1057 0
-
15:10 - 开幕式及专题报告05经验介绍《在合作中推进,在实践中探索--南沙区“深度学习”教学改进项目推进工作汇报》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1057 0
-
31:16 - 高中历史02说课:高一年级《中国共产党开辟革命新道路》单元教学设计(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1057 0
-
13:44
- 小学语文03说课:二年级《走近伟人 学讲故事》单元教学说课(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-26
- 1044 1
-
1:09:14
- 初中物理10学科深度学习专题报告(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1036 0
-
1:35:38
- 小学数学10学科深度学习专题讲座(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-26
- 1034 0
-
17:18
- 初中物理08交流与点评(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1027 0
-
58:38
- 中学数学11学科沙龙活动(下)(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1020 0
-
1:05:14
- 中学数学10学科沙龙活动(上)(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1012 0
-
20:04
- 初中物理09交流与点评(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 1009 0
-
44:20
- 小学语文06专家点评(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-26
- 1001 0
-
21:02
- 中学数学06说课:高二年级《用坐标法研究未知曲线--建立方程,探究曲线》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 998 0
-
47:17
- 开幕式及专题报告02专题报告《深度学习教学改进项目与考研转型》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 989 0
-
21:14
- 中学数学04说课:八年级《平行四边形家族探析》单元学习主题设计(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 983 0
-
20:53
- 中学数学05说课:八年级《数的拓展--有理数够用吗》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 983 0
-
22:50
- 小学数学11互动交流与总结(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-26
- 977 0
-
46:14
- 中学数学03展示课:高二年级《用坐标法研究未知曲线--建立方程,探究曲线》(2019第六届全国基础教育课程教学改革研讨会暨深度学习教学改进项目成果交流会)
- 2022-03-27
- 974 0








收藏此专辑









