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专辑名称：江苏省第三届科学教师教学能手比赛（小学科学说课及示范课教学）（2010年）
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发行年份：
2010 点击次数：
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参加“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”观摩活动有感
珥陵中心小学 毛亚萍
11月10日—12日，我很有幸参加了这次由江苏省中小学教学研究室主办、在连云港市墟沟小学举行... [查看更多]
参加“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”观摩活动有感
珥陵中心小学 毛亚萍
11月10日—12日，我很有幸参加了这次由江苏省中小学教学研究室主办、在连云港市墟沟小学举行的“江苏省第三届科学教师教学能手比赛”的观摩活动。此次观摩活动，主要有三大部分内容：第一部分是观摩参赛选手的说课比赛。第二部分是观摩四节展示课。第三部分是听取评委专家的讲座。虽然此次观摩活动的时间较短，但从中受到了许多启迪，得到了许多感悟，收获还是很充实的。
一、精彩的说课。此次观摩活动中，共欣赏到十几位老师精彩的说课，课题分别是《液体的酸碱性》、《月相的变化》和《长度测量》。我们知道，“说课”主要以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种以口头叙述为主的教案分析。而我所了解的说课形式则非常的单一：认为只要按照说课内容的四个方面，即：说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程去讲透一节课就可以了，这次听了省内参赛教师的说课及评委老师的点评后，对说课有了进一步的了解。首先，说课不仅要将一些固定的、程式化的内容说清外，还需要有一些个性化的东西，即：自己对这节课的一些自己的理解和认识。此外，说课时，说课者还需与评委进行有效地沟通，如抬头看评委而不只是在读自己的稿子。还有一点是：要说清楚自己如何针对同一课题的相同的内容，与别人不同的、自己特有的处理方式，这一点很重要。再有就是电教媒体的使用要恰到好处，而不是展示什么，同时也切忌不可过多。最后要强调的就是保持一个平和的心态，享受比赛。
二、观摩展示课。活动中，我分别聆听了南京和常州的两位青年教师执教的《怎样让湿布干得快点》和《折形状》两节展示课。他们分别展示了自己不同的教学风格。看得出，教学前，教师都充分准备了学生分组实验活动的器材。教学时，也把更多的时间留给学生进行探究活动，并由浅入深，注重引导学生在活动中发现问题，进行思考，力争让每一个学生都能体验到成功的快乐！其中，给我印象最深的则是连云港市墟沟小学的学生们，他们在实验活动中，从小组讨论到实验观察，再到对实验现象、实验结果的交流都非常有序，很会思考，尤其是语言表达能力很棒！我想，这也正如评委专家在点评时所说的，科学课不仅仅是动手操作，还需要有一个动脑的过程。而这对于我们的学生来说尤其重要。
三、专家讲座。聆听了省教研员卢新祁等专家对本次活动的总结讲座后，他们幽默的语言深深吸引了我，不仅使我认识到了前沿的教育教学改革动态，学到了先进的教学理念。而且专家就本次比赛中的一些实际例子从理论的层面的解释，也使我也产生了共鸣，让我站在了一个崭新的平台上，重新审视自己的小学科学教学。我也会在今后的教学中，不断将这些先进的、好的做法试着逐步渗透到自己的教学实践中去，并不断积累和充实。
总之，参加这次观摩活动，不仅给了我一次学习的机会，一次思考的机会，从中受益非浅。同时，更发现了自己的不足。作为一名专职的科学教师，在今后的教育教学工作中，我要学的知识还有很多，我会继续在科学教学的道路上不断探索，力争不断提高自己的科学教学水平，努力提高学生的科学素养，争取在以后的工作中做得更好！
最后，还要感谢市教研室宗老师和我校领导对参加本次活动的大力支持！谢谢！
2010.11.17 [隐藏简介]
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