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专辑名称：2010年杭州市小学科学优质课评比观摩活动视频专辑
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2010 点击次数：
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杭州市小学科学2010年优质课现场评比观摩活动顺利闭幕
2010年11月24日至26日，杭州市2010年小学科学优质课现场评比观摩活动在拱墅区大关中学教育集团报告厅举行。本次活动由杭州市... [查看更多]
杭州市小学科学2010年优质课现场评比观摩活动顺利闭幕
2010年11月24日至26日，杭州市2010年小学科学优质课现场评比观摩活动在拱墅区大关中学教育集团报告厅举行。本次活动由杭州市普通教育研究室主办，拱墅区教育局教研室、杭州市大关中学附属小学协办，旨在学习和交流小学科学课程改革的教学经验，解决课改中出现的疑难课例，促进我市小学科学教育发展。来自全市各县区的14位科学教学能手，以及近300名小学科学教师、学科教学专家共同铸造了一届精彩、成功、创新的小学科学盛会。
杭州市普通教育研究室的小学科学教研员徐春建老师、拱墅区教育局教研室主任郑研老师、副主任吴朝辉老师、大关中学附属小学校长胡建芳老师等出席了开幕式。郑研主任首先代表拱墅区教育局致欢迎辞，并介绍了拱墅区教育教学现状以及小学科学学科建设情况。胡建芳校长介绍了大关中学附属小学的科学教育实施现状。徐春建老师就本次活动的意义进行了说明。
在简短的开幕式后，来自临安市城南小学的陈念青老师、拱墅区德胜小学的陈一红老师、萧山区新塘小学的赵海军老师分别执教了《谁选择了它们》一课，由此拉开了杭州市小学科学优质课评比活动的“决战”序幕。
特级教师徐闻音老师对三节《谁选择了它们》课堂教学做了精彩点评。他认为，环境塑造了各种生命体，而生命体也在小范围中影响着环境，生物的多样性取决于尊重、遵从自然规律，并在此基础上做一定的改变。目前，我们正在远离“逐水草而居”、尊重自然的祖先。本课的教学，首先要让学生知道“谁选择了它们”，并在尊重、敬畏自然选择的前提下必须谨小慎微。徐老师认为，三位执教者对学生十分亲切。比如，陈念青老师运用阅读、讨论、实验等多样性的理性活动来引发学生积极地思维；陈一红老师利用魔鬼蛙引入青蛙、面具蛙，由蛙做影子，使得学生的活动紧紧围绕着核心概念的构建；赵海军老师用学生喜闻乐见的恐龙来串接、梳理儿童原有的、零乱的知识，是一种逻辑、理性的教学。
次日上午，拱墅区大关中学附属小学的徐福华老师、上城区胜利小学的陈滔老师、下城区长江实验小学的郑建华老师、淳安县千岛湖镇坪山小学的方芳老师分别执教了《证明地球在自转》一课。
特级教师陈曦老师对四节《证明地球在自转》课堂教学做了精彩点评。她认为，今天的四位老师在学习材料的设计上花了许多心思，体现了教师对材料的深度理解和思考。本课对于学生以及教师来说，困难之处在于空间概念的建立及其教学指导。对于地球在自转，生活在地球上的学生是没有直接体验的。因此，如何帮助学生利用傅科摆来建构地球在自转的概念，成为本课的难点。同时，如何验证傅科摆，也是一个难点。陈老师很欣赏徐福华老师结合学校的航天特色，从地球表面到外太空的影像观察，来建构学生的空间感，并引发学生证明地球自转的探究，渗透了科学史的教育。她也欣赏陈滔老师利用身边的简易材料来创造性的设计教具，对学生学习起到了关键作用。同时，陈滔老师积极调动了学生的探究欲望，所提供的影像资料也很到位。对于郑建华老师的课堂教学，陈老师很欣赏他引导学生利用傅科摆来反证地球在自转的过程，但认为课堂教学中使用“参照物”概念提高了实验的难度。陈曦老师对方芳老师课前的引导游戏十分赞赏，认为这种“脚手架”式的铺垫有助于降低学习难度，保证学生顺利地建构概念，但她强调这种活动应该属于课堂教学的一部分。
利用中午的休息时间，与会教师兴致勃勃地参观了大关中学附属小学的航空航天科技馆，观摩了学生放飞水火箭的表演，对学校的科技教育给予了高度肯定。大关中学附属小学是拱墅区科普教育基地学校，杭州市科技教育特色学校，近年来，学校在区科协的指导和支持下，以“创新”为理念，以“发展”为目标，建成了航空航天科技馆，开发了航空航天科技教育校本课程，成立了学生自主管理的少年科学艺术院，并积极组织丰富多彩的科技教育活动，曾被中国航空学会命名为“全国航空特色学校”、“中国航空学会航空航天科普教育基地”。
下午，滨江区江南实验小学的沈颉老师、余杭区实验小学的姜建明老师、富阳市富春第五小学的袁友军老师分别执教了《声音的变化》一课。
特级教师刘晋斌老师对三节《声音的变化》做了精彩点评。他首先向与会教师回顾了前不久在南宁召开了全国特级教师科学课堂教学展示活动，其中浙江省教育厅教研室喻伯军老师执教了《声音的变化》，其灵动的课堂成为大会的亮点。刘晋斌老师认为，目前许多科学教师对教材过度批判，想方设法地改编教材，这种思潮是不良的。今天三位教师对教材给予了充分地尊重，这是一种科学的态度。刘老师十分欣赏沈颉老师在学生实验后让他们用两分钟时间将实验发现通过充分讨论并整理记录在表格中，他认为这是学生从外部操作到内部操作并上升到思维操作的必经之路。刘老师对姜建明老师为学生提供的有结构的材料表示赞赏，但就如何引导学生清晰的表达过程提出了自己的看法。刘老师认为，袁友军老师让学生盲听木鱼的声音来解决声音的高低、大小，并以“神耳”来评价学生，大大激发了学习的积极性。
26日上午，西湖区浙大附小的吴晓老师、桐庐县合村小学的杨雷勇老师、建德市洋溪小学的李愉均老师、江干区采荷一小的祝海平老师分别执教了《空气占据空间》一课。
特级教师姜向阳老师对四节《空气占据空间》课堂教学做了精彩点评。他很欣赏吴晓老师利用许多活动和时间让学生不断地探究、感知空气占据杯子里的空间的活动设计。他也很欣赏杨雷勇老师用大量的、可以让学生亲眼看到的物体占据空间的现象来帮助学生理解看不见的空间也占据空间的活动。这是一种类推式的探究方法。姜向阳老师对李愉均老师让学生用图文形式来简洁、清晰地表达观察结果的做法十分赞赏。他同时赞赏祝海平老师用比较长的时间让学生自主观察、探究空气占据空间的活动。他认为，科学课堂是学生学习的场所，而不是教师表演的舞台，因此要给学生的探究活动以充足的时间，而不是由教师来演示给学生看。总体上看，4节课都存在着活动容量过大的现象。他认为，本课主要由空气占据空间、空气能被压缩两个活动组成，可以让学生在利用水来观察空气占据空间的活动中发现空气被压缩的现象，这需要学生细致的探究观察、严密的科学解释，这才是真正循着学生的探究思维来展开的。他认为，一节科学课中的活动不在于多，而在于活动具有良好的结构，这样才能对学生的认知产生积极的影响。如果我们呈现给学生许多无序的活动，反而对他们造成思维上的混乱。
徐春建老师本次活动进行了总结。他认为，本次活动是一次成功的观摩活动，是一次高水平的赛课活动，是一次团结而紧张的交流活动。赛课活动不仅凝聚了上课教师的汗水，也同样凝聚了磨课团队以及评委专家、全体与会教师的汗水。他认为，在3天紧张而激烈的评比活动中，参赛的14位科学教师享受课堂、挑战疑难、超越自我，展现了他们对小学科学疑难课例的创造性解决策略。本次杭州市小学科学优质课评比活动，集中反映了全市小学科学教师对新课程背景下科学教育的最新理解，这将为我市小学科学教育的新发展提供了蓝图。他还认为，科学学习的目的是为了让学生在动手和动脑相结合的探究中建构起科学概念，然而在本次活动中，许多课堂教学都不同程度上存在着弱化科学概念建构的现象，是今后科学教学必须关注的。最后，徐春建老师宣布了本次赛课活动的评比结果。
作为本次活动的协办单位，拱墅区教育局教研室、大关中学附属小学，以完善的比赛场馆设施、周到的组织服务工作、良好的团队合作精神，赢得了与会教师的一致好评。（文 万嵩海）
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专辑视频列表
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30:05
2014-09-19
刘晋斌
2135 6
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42:32
2014-09-19
袁友军
2135 4
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40:35
2014-09-19
沈颉
1167 6
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18:54
2014-09-19
姜向阳
2125 4
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42:27
2014-09-19
祝海平
1993 6
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43:14
2014-09-19
杨雷勇
2086 5
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42:17
2014-09-19
李愉均
1825 10
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44:40
2014-09-19
吴晓
1685 7
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25:31
2014-09-19
徐闻音
1375 7
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42:28
2014-09-19
陈念青
1903 5
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42:47
2014-09-19
陈一红
1541 6
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43:16
2014-09-19
赵海军
2035 9
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40:20
2014-09-19
方芳
1664 7
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24:31
2014-09-19
评陈曦
1621 6
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41:39
2014-09-19
陈滔
2099 5
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40:58
2014-09-19
郑建华
2135 1
-
42:50
2014-09-19
徐福华
1774 10
共17条数据/每页20条数据，共1页
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