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专辑信息
专辑名称：“用好统编教材 增强目标意识”自治区小学语文主题教研活动
推荐星级：
发行年份：
2019 点击次数：
2018
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专辑简介
用好统编教材 增强目标意识
松叶堪为酒，春来酿几多。
不辞山路远，踏雪也相过。
友情从古至今，都是一种深厚的缘分。它胜过春风的花、夏天的萤、秋天的... [查看更多]
用好统编教材 增强目标意识
松叶堪为酒，春来酿几多。
不辞山路远，踏雪也相过。
友情从古至今，都是一种深厚的缘分。它胜过春风的花、夏天的萤、秋天的风、以及冬天的雪。因为兵团小语人在新疆师范大学的美丽相遇，让我们在温暖中相投、在智慧中相知、在不舍中珍惜。转眼已经进入了学习的尾声倒计时中开始留恋这次单纯的学习。
今天，我们“国培”班的50名来自新疆兵团各所学校的小语人，有幸参加了在新疆教育学院实验小学举办的“用好统编教材 增强目标意识”自治区小学语文主题教研活动。聆听了新疆教育学院实验小学阳光老师执教的《狐狸分奶酪》、乌鲁木齐第十小学苏静老师执教的《小小“动物园”》、乌鲁木齐第十五小学姜锋老师执教的《父爱之舟》以及乌鲁木齐第八十一小学郭飞老师执教的《祖父的园子》。课堂上读书声、发言声、讨论声和掌声交织在一起，一堂堂生动有趣的教研课给现场的老师和学生留下了深刻的印象。
新疆教育学院实验小学教师阳光和二（5）班同学们积极互动，呈现了一节精彩的课例——《狐狸分奶酪》。
阳光老师《狐狸分奶酪》在全程的教学中，随文识字，奉行了语境是水,字词是鱼的理念,不禁让大家赞叹这种：坚持在语言环境中识字,贯彻字不离词,词不离句,句不离段的原则。也在指导朗读中提高了孩子阅读的能力。让我们重新理解了随文识字不是随文教字,不是出示一段,教几个字,再出示一段,再教几个字。因为识字的根本目的是为阅读服务的。阅读课上的识字是为读懂这篇课文来服务的。
来自乌鲁木齐第十小学的苏静老师和三（3）班的同学们“越级”探讨了四年级的写作课程“小小动物园”。苏老师从动物园中各种动物的特点出发，引导同学们写出自己的家人和哪个动物最像。课堂上，同学们妙趣横生的发言惹得大家哈哈大笑。
乌鲁木齐15小教研主任姜峰老师和四（3）班的同学们带来《父爱之舟》示范课。老师针对教学目标以及教研点从新教材特点入手过，紧扣教学目标的设立和达成。全文虽仅仅出现了两次“父爱”，但字里行间充满了父亲的爱！老师紧紧抓住文章的第一句话，带学生反复品读关键语句，感受父亲那深沉的爱！
乌鲁木齐第八十一小学的郭飞老师在执教《祖父的园子时，提了一个问题:这是一个怎样的园子？表面是在听写词语，实际上这些词语对学生整体把握文本具有提纲挈领的作用，可谓匠心独运。毫无疑问，接下来整体感知和把握的环节便轻松自然了。
慈祥的祖父，多彩的园子……童年的被呵护、被宠爱，会让一个人的身心永远温暖幸福，注入无忧无虑、自由自在的性情。哪怕未来遭受痛苦，因为有了这爱，会成为凄凉人生中最亮丽的生命底色。在我们眼前再现的园子无尽的自由与快乐的世界，难怪萧红说，难以忘却，不能忘记；
阅读教学中的读写结合，最怕生硬嫁接，言意分得，结果事与愿违，事倍功半。郭老师的课堂，却给我们提供了言意互得的范例。巧妙的课堂设计，不禁也想起自己天真之童年，该有多少回忆呀！
最后孙铭老师提出了统编教材目标意识的重要性。她说，教材是义务教育语文课程标准的具体载体，是课程标准的体现，老师们要熟悉课程标准，熟知课程标准中每个学段的具体目标，以课程标准为坐标，实现课堂的准确定位。
在本次开展的教研活动中，既有深入浅出的案例分析，还有具体生动的课例展示，全方位，多角度地为教师展现了统编语文教材的结构与教法。满足了一线教师教学工作的实际需求，帮助大家找到了解决新教材教学实际问题的途径和方法。老师们纷纷表示，这样的主题教研活动让他们对统编教材有了一个清晰准确的认知，为统编教材教学工作指明了方向，打开了新局面。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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33:39
2020-02-21
姜峰
4083 23
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52:37
2020-02-21
郭飞
2235 7
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2020-02-21
苏静
1751 15
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41:50
2020-02-21
阳光
1667 20
共4条数据/每页20条数据，共1页
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