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专辑名称：2022年浙江省小学语文学科新课标“关键问题解决”专题研训活动
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2022 点击次数：
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2022年浙江省小学语文学科新课标关键问题解决专题研训在丽水顺利举行
为深入贯彻课程改革要求，精准领会新课程标准精神，落实语文核心素养，11月10日至11日，2022年浙江省... [查看更多]
2022年浙江省小学语文学科新课标关键问题解决专题研训在丽水顺利举行
为深入贯彻课程改革要求，精准领会新课程标准精神，落实语文核心素养，11月10日至11日，2022年浙江省小学语文学科新课标关键问题解决专题研训在丽水市莲都区举行。
本次研训活动由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心有限公司主办，丽水市教育教学研究院、莲都区教研室协办，丽水市莲都区囿山小学教育集团承办。浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴、丽水市教育教学研究院院长戴一仁、丽水市莲都区教育局副局长陈菁和、丽水市莲都区教研室主任陈丽飞，以及来自全省的市县教研员、骨干教师参加了现场活动。因疫情防控要求，研训活动采用线上线下同时进行的方式，在线总观看量达15万4千人次。
11月10日上午，在丽水市莲都区囿山小学教育集团学生合唱团空灵的《江雪》歌声中，研训活动开幕。开幕式由浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师主持。丽水市莲都区囿山小学教育集团翁建明校长、莲都区教育局陈菁和副局长、丽水市教育教学研究院戴一仁院长分别作了热情洋溢的致辞。翁建明校长向代表们介绍了学校百年发展历程、“崇德尚实”核心价值观与办学特色，以及学校在素质教育方面取得的成绩和荣誉，恳切希望代表们对学校工作的指导。陈菁和副局长介绍了莲都区围绕“立德树人”根本任务，深入开展教育教学改革，莲都教育事业蓬勃发展的情况，并预祝研训活动取得丰硕的成果。戴一仁院长从“欢迎”“感谢”“请求”三个方面，表达了丽水教育对来自全省各地教育教学专家的热烈欢迎、衷心感谢，希望通过本次活动，学习借鉴发达地区的先进教育理念，借智借力，促进丽水教育高质量跨越发展。
开幕式后，研训活动开始，上午的活动由丽水市莲都区小学语文教研员朱煜主持，丽水小语团队围绕小学语文统编教材革命文化内容教学开展主题研讨。
丽水市教育教学研究院小学语文教研员朱苏珍作《统编小学语文革命文化内容教学调研与实施建议》观点报告。朱老师从编排内容、呈现方式、目标序列、选文体裁等方面介绍了革命文化内容教材的特点，并结合革命文化内容的教学调研，梳理出迫切需要解决的关键问题，提出“践行文道统一、缩短认知距离、遵循阅读规律”这三条革命文化内容教学实施建议。
丽水市缙云县紫薇小学楼璐老师基于单篇课文的教学，执教四年级上册略读课文《梅兰芳蓄须》。楼老师从认识梅兰芳入手，带领学生了解“旦角”，欣赏梅兰芳精彩的舞台表现，与蓄须产生认知冲突导入新课；以略读课文阅读提示为主线，梳理出梅兰芳蓄须拒演的办法以及遇到的困难和危险；并借助支架，落实语文要素，进一步指导学生用“人物+事件”的方法概括主要内容，在语言实践中感悟人物的精神品质和民族气节。
丽水市莲都区囿山小学教育集团施雷方老师基于多个文本的整合教学，执教综合性学习《奋斗的历程—阅读分享会》。课堂上，施老师基于学生的阅读分享，促进语言实践，提炼阅读方法，感受人物形象；基于学生真实的问题，借助资料答疑解难，加深学生的理解；整合整组文本，巧妙安排学习任务，一步步搭建支架，梳理奋斗历程时间轴，直观呈现党的奋斗历程，深化学生的阅读感悟，凸显革命文化内容文本特有的爱国主义教育价值。
课例观摩后举行的沙龙式评课由丽水市实验学校杨丽佳书记，莲都区中山教育集团梁丽波校长、丽水市莲都区囿山小学教育集团翁建明校长、丽水市莲都区小学语文教研员朱煜、丽水市缙云县小学语文教研员王见芬和两位上课教师围绕“革命文化内容的教学”展开讨论。
两位教研员和执教老师以两节课为例谈了革命文化内容的教学目标和价值定位。两位校长从以文载道、以文化人的角度，阐明了革命文化内容的教学路径和方法，指出了文道统一的重要性。
大家结合两堂课例，提出革命文化内容教学要依托语言实践，让语文学习真实发生：引导充分参与，有效互动；尊重真实学情，以学定教；注重阅读体验，展开过程；科学补充资料，促进感悟；避免贴标签说教现象。
最后，杨丽佳老师从学生、教师、课程三个维度提出了革命文化内容教学的注意事项，让学生在语文实践中真实经历语文学习的第一现场。
11月10日下午的活动由丽水市遂昌县小学语文教研员黄珍主持，温州市小语团队围绕“用好语文教材，实施语文新课标”开展了区域经验交流活动。
温州市永嘉县教师发展中心单志明老师作了题为《六上册第七单元内容解读与教学安排》的观点报告。单老师从横向、纵向两个维度，指出教学要注重联结，明确单元价值定位，从“聚合教学内容、驱动学习任务、促进学评一致”三个方面，明确了加强整合，形成单元整体结构的重要性。
温州市永嘉县外国语实验小学徐碧碧老师执教《月光曲》第一课时。徐老师借助图示梳理故事情节，巧用作业本说《月光曲》传说，听《月光曲》感受音乐美妙，发现作者用画面描绘音乐的方式。重点聚焦“月光曲的内容”，建立文字、画面、音乐之间的联系，带领学生走进音乐，展开联想，从文字中读出画面变化，从画面中读出音乐变化，在充分的语言实践中促进学生感悟。
温州市乐清市北白象镇第五小学黄博丹老师执教《月光曲》第二课时，她紧承第一课时的教学，在语言积累中进一步体会画面的变化和音乐的变化。然后引导学生质疑，聚焦“传说”，构建 “弹一曲”“再弹一曲”这两个话题，发现贝多芬心情的变化。带领学生探究贝多芬的情感变化与《月光曲》旋律变化之间的关系，体会艺术之美，通过联读《贝多芬和<致爱丽丝>》一文，感受贝多芬的情怀与音乐之美，落实语文核心素养。
温州市乐清市教育研究院牟原喜老师结合《月光曲》课例，紧扣“巧进”和“妙联”这两个关键词对两节课进行了点评。牟老师充分肯定了两位老师利用作业本导航学教全过程，联结单元、课内外助力学习结构化，在语言实践中落实单元语文要素。
温州市教育教学研究院曹鸿飞老师作《依托语文教材实施语文新课标的思考》观点报告。曹老师聚焦实施新课标的问题和思路，结合区域实践，从“立足育人、课时赋能、依托教材、强化实践、重构作业、突破读写、评价赋力”七个方面提出实施语文新课标的思考与建议。曹老师提出的全局视域推动课程改革的建议，给与会教师深刻的启迪。
11月11日上午的研训活动由丽水市小学语文教研员朱苏珍主持，嘉兴市小语团队围绕“基于学习任务群理念的单元统整教学”展开教研智慧分享。
嘉兴市南湖区教育研究培训中心周亮老师执教四年级上册《为中华之崛起而读书》。周老师从形成单元学习情境切入，帮助学生理解单元语文要素。借助作业题，依托关键词，抓住主要人物和事件，学习把握多件事主要内容的方法。通过个体自主读、小组合作读等方式，初步认识周恩来并理解其立下“为中华之崛起而读书”志向的原因。
嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心王琦敏老师围绕“对标、聚核、进阶、展学”，结合教学实践，作了四年级上册第七单元统整教学阐述。
嘉兴教育学院刘晶老师作了《学习任务群理念下的单元统整教学探索》观点报告，分享了统编教科书单元统整教学实践探索的历程。刘老师结合具体课例，指出学习任务群理念下单元整组教学，要立足教材，以学为中心，努力让课堂实现“学、教、评”一致。
活动最后，浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师从“学习理解新课标”“践行新课标建议”两个方面作了总结，布置了工作，并提出了要求。
余老师详细阐明了举办此次活动的初衷，分享了自己对新课标的研读过程，指出新课标中语文核心素养和学习任务群的内在关联。余老师通过比较普通高中与义务教育的任务群，指出了义务教育学习任务群的意义与价值，强调了课程标准的四大突破，分享了学业质量在核心素养导向、体现学段目标、语言运用情境、语言实践活动四个方面的理解。余老师倡导广大教师跨学科学习，要好读书、读好书、读更多的书、读整本书。
余老师就用好新教材，践行语文新课标向广大教师提四点建议：一是实施指向语文核心素养的教学，强调语言运用是语文课程独有，是语文核心素养的基础，对其他素养起关键作用；二是以学习任务群理念组织单元整体教学，指出统编教材的编排方式为单元整体教学提供了便利；三是教学设计从“问题导向”到“任务驱动”，鼓励任务驱动学教方式的多样化；四是注重学、教、评一致，希望教师们认真研读新课标的课程评价，提出评价即学习、评价有标准、评价见素养的要求。
最后，余老师从“树立问题意识、开展专题研究、形成系统思考”三个方面提出了浙江小语后续工作的要求，为下一步的教研、教学工作指明方向与路径。
此次活动以解决新课标关键问题为切入点，通过三个主题研讨，在新课标“关键问题解决”方面进行了积极有益的探索，为下阶段实施新课标、推进统编小学语文教科书的使用奠定了扎实的基础。 [隐藏简介]
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