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专辑名称：青岛市小学语文任务视角下大单元教学策略研讨活动
推荐星级：
发行年份：
2023 点击次数：
92
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专辑简介
向课文学表达 | 青岛市小学语文任务视角下大单元教学策略研讨活动
——青岛市小学语文国上年级下册第四单元整体教学研讨活动
聚焦单元整体教学 探究语文教学新思路... [查看更多]
向课文学表达 | 青岛市小学语文任务视角下大单元教学策略研讨活动
——青岛市小学语文国上年级下册第四单元整体教学研讨活动
聚焦单元整体教学 探究语文教学新思路
为进一步落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，深入开展大单元教学实践，加强语文课堂教学研究，3月24日，由西海岸新区承办的青岛市小学语文“基于学习任务群的大单元教学实践”教学研讨活动如期举行。全市近1300名四年级语文教师在线观摩和研讨，共同聚焦学生语文核心素养的提升，以“学习任务”为抓手，探究“新课标、旧教材”之下的教学新思路，聚焦“向教材学写作“”用教材教”的策略与方法。本次活动分为两个环节：课例展示、经验交流。
课例展示—抛砖引玉
青岛西海岸新区安子小学唐潇老师执教《猫》第一课时。唐老师立足于新课标“文学阅读与创意表达”任务群，创设学习情境，引导学生跟着大作家学习表达。学生通过绘制思维导图的形式，朗读再现猫的性格古怪和活泼淘气，以默读批注、想象画面、感情朗读的等方式学习作者通过具体事例表达对猫的喜爱之情的方法，实践以读为本、读思与读写结合的设计理念，在阅读的过程中进行思辨表达。整节课既落实了本单元的语文要素，又体现了新课标中提到的“观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考”，条理清晰，深入浅出。
青岛西海岸新区易通路小学吴林林老师执教了《猫》第二课时。吴老师以“猫小贝”动画形象参与课堂情境，引导孩子跟着大作家学语言、用语言。针对本班学生学情，听写了最容易出错的词语，巩固上节课所学知识的同时，又指导了学生书写存在的问题。课堂仿写训练，通过“梳理——运用——修改”，及时捕捉优秀作品，邀请孩子上台朗读，并让全班学生当评委，发现闪光点和存在的问题。根据星级评价标准，再改再评，提升了语言文字运用能力。在“阅读链接”和“拓展阅读”环节，聚焦单元整体学习目标，巧用对比阅读，使学生增强了对不同作家不同表达方式的理解，积累了丰富的语言材料和语言经验，为本单元后期的习作奠定了基础。
青岛西海岸新区凭海临风小学杨锡霞老师执教的《母鸡》一课，落实本单元语文要素，紧扣情感主线，搭建学习任务支架，引导学生梳理文章的脉络，体会作者由讨厌母鸡到敬佩母鸡的情感过程。在感悟作者对母鸡的讨厌部分时，引导学生用思维导图的方式呈现，简洁明了，思路清晰；体会母鸡负责，慈爱，勇敢，辛苦的部分，引导学生自主、合作、探究，通过小组合作学习交流、展示和亲身体验，实现了学生与文本之间的对话；通过多种形式入情入境的朗读，学生体会到大作家的语言文字中流露的对母鸡的敬佩、崇拜之情，并自然迁移到对小动物的喜爱、敬畏，实现了“以文化人”。
经验交流—厚积薄发
青岛西海岸新区易通路小学吴林林老师以《慢慢走，欣赏啊——在观察中培养学生写作兴趣》为题进行了经验交流。吴老师引导学生学会观察生活，通过写植物成长日记，发现生活之美，激发写作兴趣。在和孩子们“慢慢走”着的时光里，带着满满的爱欣赏孩子的作文，通过各种“小妙招”鼓励学生乐于表达，并尊重孩子的独特体验，感受生命的美好，从而享受习作，走向更美好的自己。
青岛西海岸新区灵山卫小学房晓燕老师以《且与文字共深情——关于“群读共写”的思考与实践》为题进行了经验分享。房老师致力于“请跟我来·群读共写”课题研究，通过开设“亲近文字”系列微课程、上好精读导读课、深耕班级共读、深化“读写交融”等途径，引导学生以审美的角度亲近语言文字，以更加滋养生命的阅读姿态走进文学，推动班级语文学习有温度、有书卷气息和生命成长。
本次研讨，在市区两级教研员的前期组织和指导下进行了多次打磨与修改，是一线教师在新课标思想与实践融合基础上的大单元教学展示，给全市语文教师提供了一个走向实践的“任务群教学”研究案例。本次活动也受到全市小学语文教师的广泛关注和好评。 [隐藏简介]
专辑视频列表
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17:28
2023-11-12
房晓燕
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14:35
2023-11-12
吴林林
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2023-11-12
杨锡霞
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40:41
2023-11-12
吴林林
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40:08
2023-11-12
唐潇
403 0
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