08:52

1.2.4《采用归纳的方法构建小学语文目标体系》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

978 27

22:50

2.2《教学评价类型的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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1490 24

09:21

1.1《提高基于课程标准进行小学语文教学的自觉性》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

924 21

09:01

1.3《介绍任务分析法》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

1436 21

18:08

3.1《为什么是规划和组织基于教学目标的学习过程》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

1515 18

72:13

3.2《规划和组织学习过程要注意的几个问题》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

1066 17

33:56

2.1《教学评价及其在教学上意义的简介》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

2021-01-24

1500 14

11:03

2.3《教学评价在课堂教学上的作用》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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1058 10

07:48

1.2.6《不要分开三个维度叙写编制选文教学目标》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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806 9

08:54

1.2.3《如何根据教学书编制小学语文目标》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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1286 4

03:36

1.2.2《正确理解学情是制定教学目标的依据之一的观点》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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951 3

14:05

1.2.1《确立标准性原则》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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1635 1

05:57

1.2.5《根据课程标准拟订教学目标的水平标准》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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984 1

07:10

3.3《规划和组织基于教学目标的学习过程对教师的几个基本要求》（“基于课程标准，进行目标-教学-评价一致性的教学”系列培训课程）

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1473 1